martes, 9 de febrero de 2016

JOB SHADOWING EN SICILIA (II)

EL PROGRAMA DE JOB-SHADOWING QUE ESTABLECIMOS ANTES DE IR A GELA FUE EL SIGUIENTE:
Objetivos generales de la movilidad:   
-Forjar vínculos duraderos entre los socios.
-Desarrollar el conocimiento de los sistemas educativos de otros países (Italia).
-Sensibilizarse sobre las diferencias culturales que enriquecen Europa, tanto de países como a nivel de regiones.
-Reforzar competencias lingüísticas y comunicativas: desarrollar la competencia lingüística en inglés, italiano, español y francés.
-Intercambiar experiencias de buenas prácticas entre los profesores implicados.

Tareas del participante antes, durante y después de la movilidad:       
ANTES: Contactos entre los centros, por mail, para establecer los objetivos del programa y las actividades detalladas del mismo.
DURANTE: asistencia diaria a todas las actividades programadas, realización de tareas previstas (reuniones, observaciones, visitas culturales...) y, especialmente, observación de clases de informática, español, italiano, latín, francés y sesiones de CLIL.
DESPUÉS: Establecimiento de estrategias derivadas del período de observación a nivel individual y en relación al centro, con posibles actividades derivadas de este contacto (proyectos eTwinning, intercambio de alumnos…)
                                                    
Dando una clase de español a alumnos italianos.
Competencias que debe adquirir el participante: 
-Comprensión de nuevas estrategias y dinámicas del grupo.
-Conocimiento del desarrollo del curriculum en las asignaturas observadas.
-Conocimiento de sistemas de evaluación y auto-evaluación de la profesión docente en el sistema italiano
-Capacidad de adaptación a un entorno cultural diferente.

Objetivos durante el periodo de movilidad:
-Conocer otro sistema educativo europeo mediante la observación de clases y las reuniones de intercambio con los profesores anfitriones
-Poner en común procedimientos didácticos y metodologías diferentes
-Conocer y comparar el uso de las TICs en la enseñanza de lenguas en ambos sistemas europeos.
-Conocer y comparar el uso de la metodología CLIL en ambos sistemas europeos.
-Crear material con ideas enriquecedoras, transversales y apropiadas para desarrollar estas prácticas en inglés, italiano y español.

Evaluación y reconocimiento de la movilidad:  
-Cumplimentar Mobility Tools.
-Actualizar Europass

-Actualizar Portfolio del Profesor.                                                                                

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